学生時代、「板書」に気を取られるあまり、肝心の授業の内容がさっぱり・・という経験は無いだろうか？
僕は数学が大の苦手、今でも「数学」という単語を聞くと思わずえずいてしまうほど、数学が嫌いだった。
授業内容を理解するのも困難なのに（←予習していないのが悪い？）先生が大量に書き散らす意味不明な数式を板書する負担が重なり、僕は数学の授業の度に青息吐息だった。
そして、時は流れ社会人になって、会社でコピー機能付きのホワイドボードを初めて見た時、僕は驚きと共に落胆した。
板書した内容がスルスルとプリンターから出てきたり、USBメモリにそのまま保存できたり・・。
「学生の頃これがあれば」と僕はハラハラと涙を流したものである。
そして、今やボタンひとつでEVERNOTEにアップロードされるホワイトボードまで出ている。
Evernoteにも！
よく「板書で手を動かすから覚えるんだ！」とおっしゃる「板書原理主義者」がいるが、
僕の見るも無残な数学の成績、そして社会人になってもまったく進歩していない現状を見れば、
「板書は機械任せでもいいかもね・・」と思うに違いない。
ところで、今の学生はどうなのだろうか？
さぞかし快適な板書ライフを送っているんだろうなと思い、ちょっと調べてみた。
現在は、「電子黒板」というものが登場している。
（”インタラクティブ・ホワイトボード[IWB]”と呼ぶそうだ。もはや「黒」板ではない・・）
全世界でトップシェアを誇るのはカナダのメーカーの「SMART Board」という電子黒板で、
ホワイトボード、PC、プロジェクターを組み合わせたものだ。（日本でも販売されている。）
もちろん板書内容をデータとして保存することもできる。
HAHAHA！
↓こんなマルチメディア（死語）な授業ができる！
肝心の普及状況はどうだろうか？
文科省科学技術動向研究センターのレポート(PDF)によると、普及率でトップなのは英国。
なんと、小中高の全教室の80%に電子黒板が既に導入され、2016年には93%に達すると予想されている。
2位はオランダで53%、そして肝心の日本は・・・・ 5.7％で、2011年の全世界平均の半分程度というトホホな普及率である。
「板書原理主義者」の仕業に違いない！
このレポートを書いた研究員の方も、
世界の教育現場では、ここ数年で電子黒板と生徒用の情報端末の導入が急速に進み、日本は大きく出遅れている。
とお嘆きの様子だ。
また、こんな事も書かれていた。
また、同じ内容の授業を、電子黒板を使う場合と使わない場合の 2 つのグループに分けて行い、効果を比較した結果、電子黒板を使った場合には「社会や算数・数学、理科において、思考・判断に関する観点で有意に高い結果」が出ている。
思わず「ほらね！」と声を出してしまった。（←何と戦っているのか・・）
この科学技術動向研究センターのレポートのように、教育現場におけるガジェットやIT技術の効果が統計で出てくるのはとても良いことだ。
ちなみに、メーカーによっては既存のプロジェクターと組み合わせることで、電子黒板を実現するモジュールも出ているようだ。
EPSON ELPIU02
構成を見ると、カメラ、IR（赤外線）ペン、IR指示棒がセットとなっている。
（この記事で紹介しているTrackIRのような仕組みだろう）
今後、電子黒板がどんどん普及し、
今なお板書に悩める学生さんに、明るい未来が訪れますように！